«Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе»
Правильно организованный контроль и оценка снимают у школьника страх перед контрольными работами, снижает уровень тревожности, формируют правильные целевые установки, ориентируют на самостоятельность, активность и самоконтроль.
С течением времени меняются цели и содержание образования, появляются новые средства и технологии обучения, но какие бы не осуществлялись реформы, урок остается стабильной и главной формой обучения.
Основной задачей и критерием оценки выступает уже не освоение обязательного минимума содержания образования, а овладение системой учебных действий с изучаемым учебным материалом.
Рабочая программа была направлена на обучение молодых специалистов правильной организации контроля и оценки учащихся в начальной школе. Участники встречи рассмотрели функции, виды и формы контроля результатов обучения и знаний учащихся, обсудили объем домашних заданий в начальной школе и время их выполнения.
Пришли к выводу, что проверка и оценка достижений младших школьников является весьма существенной составляющей процесса обучения и одной из важных задач педагогической деятельности учителя. Этот компонент наряду с другими компонентами учебно-воспитательного процесса должен соответствовать современным требованиям общества, педагогической и методическим наукам, основным приоритетам и целям образования в начальной школе. Главным средством накопления информации об образовательных результатах ученика становится портфолио. С помощью портфолио можно проследить уровень показателя предметных и личностных результатов каждого ребенка на протяжении всего обучения в начальной школе.
Методист Методического кабинета Отдела образования г.Снежное Даурова В.А.